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一年级
一、给加点字选择正确的读音并填空。
dìde
1.春天悄悄地（）把大地（）变成了绿色。
zhǐzhīyuèlè
2.我只（）喜欢听能让我快乐（）的音乐（）。
zhǐzhīzhònɡzhǒnɡ
3.一只（）小猪种（）下了一颗柳树的种（）子。
二、想想课文内容再填空。
1.中国姓氏有很多，（）、钱、（）、（），周、（）、郑、
（），诸葛、（）、（）、欧阳……
2.夜来（）声，（）落知多少。
三、《画》阅读理解
远看（）有色，
近听（）无声。
春去（）还在，
人来（）不惊。
1、把诗中的空补齐。
2．写出反义词。
有（）远（）来（）
一年级答案：一、
1dedì2zhǐlèyuè
3zhīzhònɡzhǒnɡ
二、
1赵孙李吴王
2风雨花
三、
1.山水花鸟
2.无近去
二年级
一、比一比，再组词。
处（）妆（）剪（）茁（）休（）
外（）壮（）前（）出（）体（）
二、句子森林。
1.给句子加上合适的标点。
（1）雷锋叔叔你在哪里你在哪里
（2）瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹
2．补充句子。
（1）平时肯帮人，。
（2）锦上添花，雪中送炭。
三、春日阅读轩。
一棵树·一座桥
一棵大树，享受着雨露的滋润，与鸟儿一起欢乐成长。
大树的不远处，有一条小河。河虽小，但水很深。涨水时，人们过河非常危险，曾经有一个小孩儿被洪水冲走。
两个行人在大树下议论，一个说：“如果河上有一座桥，那该多好！”
另一个说：“是啊，这样大家过河就方便、安全了。”
大树沉思了一下，说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”
于是，大树被锯倒了，架成了一座桥。
从此，人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿飞到桥上，问：“以前，你做大树的时候生活多好，现在为什么要做桥呢？”
桥说：“我虽然不能再长，但看到能帮助那么多人，就感到自己的人生非常有价值。”
鸟儿说：“为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说：“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”
1.在文中找出下面词语的近义词。
深思（）心惊胆战（）
2.通过读文，我们知道在帮助人的问题上，
小鸟认为：
大树认为：
3.联系短文谈谈你对“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”的理解。
二年级答案：一、
处理外面化妆壮士剪刀
前进茁壮出门休息身体
二、
1.（1），，？（2），，。
2.（1）急时有人帮（2）与其不如
三、
1.沉思、担惊受怕：
2.小鸟：为了帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。大树：帮助了别人，就得到了快乐。
3.这是大树的做人态度，能帮助别人就是它最大的快乐。
三年级
一、把下列各组词语中划线字的错误读音改正在横线上。
①________屠苏（tú）茱萸（rú）瞳瞳日（tóng）
②________创造（chuàng）携带（xié）朝鲜（xiān）
③________拱桥（gǒng）横跨（héng）前爪（zhuǎ）
④________一寸（chùn）溜达（liū）惊扰（rǎo）
二、口语交际。
清明节了，小朋友，你能向大家介绍一下清明节的传统习俗吗？大家在清明节都会干什么呢？你的清明节干了什么了？你有什么感受？请写出来，注意用上恰当的词语。
三、阅读下文，回答问题。
梅
①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
（1）填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。
（2）短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。
（3）为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）
三年级答案：一、
萸（yú）；鲜（xiǎn）；
爪（zhǎo）；寸（cùn）
二、略
三、
（1）国画四君子；五福花；幸福；长寿；顺利；和平；岁寒三友（2）梅花的精神和形象为中国人所尊崇。（3）因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
四年级
一、给下列汉字标上正确的读音。
巷（）逆（）婉（）
枚（）鞠（）籁（）
二、我会选择。
1.千佛山、大明湖和（）是济南的三大名胜。
A.西湖B.趵突泉C.颐和园
2.《义勇*进行曲》的作词者是（）
A.田汉B.聂耳C.肖复兴
3.“井底之蛙”这个故事比喻（）的人
A.自吹自擂B.目光短浅C.自私自利
4.下面属于雪景描写的诗句是（）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
5.《钓鱼的启示》这篇文章告诉我们（）
A.我们不能钓鱼B.我们要按照道德标准来约束自己，做一个正直守信的人。
C.我们在考虑问题的时候一定要认真思考。
三、课外阅读。
泥土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它（）被无数人踩着，（）从不向人类索取报酬，只是默默承受一切。
每当你外出游览时，会注意那翠绿挺拔的参天大树，会欣赏那美丽的花朵，也会赞美那生机勃勃的小草，但你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它。因为它是那么平凡。那么没有吸引力。如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？因为泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都贡献给了大树、鲜花、小草……它默默地、无私地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说在奥运会上获得金牌的运动员们吧，他们顽强拼搏夺得金牌，为祖国争得荣誉，成为家喻户晓的英雄。可是你注意过他们周围的领队、教练、医务人员、炊事员吗？是他们平时无微不至地关怀着运动员，从各个方面帮助、支持着运动员，他们不都是泥土吗？是他们用自己全部的身心和精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些为事业做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗？
让世界有更多这样的泥土吧！
1.在括号内填上适当的关联词。
2.联系上下文解释词语。
家喻户晓：。
无微不至：。
3.照样子写词语。
生机勃勃：__________________
默默无闻：__________________
4.除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有那些人也具有这种精神?（至少举出两种人）
四年级答案：一、
xiàngnìwǎnméijūlài
二、
1.B2.A3.B4.A5.B
三、
1.虽然但是2.每家每户都明白，人人皆知；形容关怀、照顾得非常周到、细致。
3.小心翼翼得意洋洋栩栩如生息息相关
4.略。
五年级
一、形近字组词。
蹄（）博（）恼（）仪（）
谛（）搏（）脑（）议（）
二、我会判断。
1.自古以来，钱塘江大潮被称为“天下奇观”。（）
2.《这儿，原来是一座村庄》讲述的是广东从一个小村庄变成现代化城市的过程。（）
3.京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲品种。（）
4.《过分水岭》的作者是唐代的温庭筠，这首诗写出了作者对溪水的喜爱和惜别之情。（）
三、阅读理解。
红树林（节选）
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。
1.结合语境，说一说“世外桃源”的意思。
2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的好处。
3.第二自然段作者从、、和树枝三方面具体描写了。体现出了其“”的这一特点。
五年级答案：一、
马蹄真谛博士脉搏
苦恼脑袋仪表议论
二、
1.√2.×3.√4.√
三、
1.指与世隔绝的安乐美好的地方，红树林正是这种地方。
2.啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。将红树写得有情感，充分表达出了作者对红树林的喜爱之情。
3.树干树冠红树神秘
六年级
一、给下列成语选出正确的解释。
A.认为不值得一看。形容极端轻视。
B.经历了很多艰难困苦的磨练。
C.形容呼吸急促,大口喘气。
D.比喻认错了对象，弄错了事实。
张冠李戴（）不屑一顾（）
饱经风霜（）气喘吁吁（）
二、句子训练营。
1.娇嫩而洁净的荷花像披着青纱跳舞的少女。（缩句）
2.母亲对小明说：“我答应给你买一支钢笔。”（改为转述句）
3.为了祖国更加繁荣富强，我们应该好好学习。（改为反问句）
4.童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆；童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福；童年还是，。
三、课外阅读。
我的童年（冰心）
有一次母亲关我在屋里,叫我认字,我却挣扎着要出去。父亲便在外面,用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子,吓唬我。可是从未打到我的头上的马鞭子,也从未把我爱跑的癖气吓唬回去……我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。他们不像兵舰上的水兵那样穿白色*装。他们的*装是蓝布包头,身上穿的也是蓝色衣裤,胸前有白线绣的“海*练勇”字样。当我跟着父亲走到营门口,他们举枪立正之后,父亲进去了就挥手叫我回去。我等父亲走远了,却拉那位练勇蹲了下来,一面摸他的枪,一面问:“你也打过海战吧?”他摇头说:“没有。”我说:“我父亲就打过,可是他打输了!”他站了起来,扛起枪,用手拍着枪托子,说:“我知道,你父亲打仗的时候,我还没当兵呢。你等着,总有一天你的父亲还会带我们去打仗,我们一定要打个胜仗,你信不信?”这几句带着很浓厚山东口音的誓言,一直在我的耳边回响着!回想起来,住在海*练营旁边的时候,是我在烟台八年之中,离海最近的一段。写到这里,我觉得我渐渐地进入了角色!这营房、旗台、炮台、码头,和周围的海边山上,是我童年初期活动的舞台。
1.两个“从未”说明()。A.爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子B.说明爸爸一直以来只是吓唬我,并不是真的要打我,表现了爸爸对“我”的疼爱。2.文中画横线句子中的“”“”“”等动词说明练勇充满信心;从他的话中,我感受到了。3.“舞台”在文中指的是。作者把它们称作“舞台”,是因为
4.作者通过写自己在海*练营时候的往事，表达了怎样的情感？
六年级答案：一、
DABC
二、
1.荷花像少女。
2.母亲对小明说，她答应给小明买一支钢笔。
3.为了祖国更加繁荣富强，我们不应该好好学习吗？
4.一条清澈的河流流淌着飞腾的浪花
三、
1.A2.站扛拍他内心充满强烈的爱国之情，对胜利充满信心
2.营房、旗台、炮台、码头和周围的海边山上作者童年是在这些地方生活的，这些地方留给她美好的回忆。
4.对童年美好生活的向往和怀念。
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